Оценка за поведение может сильно ударить по самооценке школьника
Психолог Вера Дягтерева рассказала «Москве 24», что такая система может усилить тревожность и спровоцировать развитие синдрома отличника. Ребёнок рискует воспринимать балл не как реакцию на конкретный поступок, а как характеристику собственной личности.
По мнению эксперта, снизить психологические риски можно, если учителя будут оценивать только конкретные действия школьника, учитывать особенности его характера и подробно объяснять причины выставленного балла.
«Важно объяснять ребёнку, что оценивают не его как человека — плохой он или хороший, — а его действия и поступки. Ни в коем случае нельзя переносить отметку на личность», — рассказала «Москве 24» психолог Вера Дягтерева.
Психолог добавила, что новая система не должна подрывать доверие между школьниками и педагогами. Для этого необходимы понятные критерии, постоянный диалог с детьми и отказ от деления учеников на «хороших» и «плохих».
📷 Shutterstock
[club35068738|🏙 Подписаться на Москва 24]
Психолог Вера Дягтерева рассказала «Москве 24», что такая система может усилить тревожность и спровоцировать развитие синдрома отличника. Ребёнок рискует воспринимать балл не как реакцию на конкретный поступок, а как характеристику собственной личности.
По мнению эксперта, снизить психологические риски можно, если учителя будут оценивать только конкретные действия школьника, учитывать особенности его характера и подробно объяснять причины выставленного балла.
«Важно объяснять ребёнку, что оценивают не его как человека — плохой он или хороший, — а его действия и поступки. Ни в коем случае нельзя переносить отметку на личность», — рассказала «Москве 24» психолог Вера Дягтерева.
Психолог добавила, что новая система не должна подрывать доверие между школьниками и педагогами. Для этого необходимы понятные критерии, постоянный диалог с детьми и отказ от деления учеников на «хороших» и «плохих».
📷 Shutterstock
[club35068738|🏙 Подписаться на Москва 24]
Комментарии к этому посту не найдены. Прокомментируйте первым!