Почему школьный корпус сверху похож на букву? На плане сразу заметно то, что теряется с уровня улицы: здание состоит из нескольких соединённых крыльев.
Такая компоновка позволяет распределять помещения вдоль наружных стен с окнами, разделять разные части школы и формировать пространство двора. Но результат зависит от ориентации здания, расстояний между корпусами и расположения самих классов — одна буква ещё не объясняет весь проект.
Ролик соединяет иллюстрации и разные планы. Из них нельзя вывести, что все школы одной формы строили ради единственного скрытого назначения. Гораздо интереснее рассмотреть обычные задачи архитектора: свет, движение людей и размещение большого числа помещений.
Такая компоновка позволяет распределять помещения вдоль наружных стен с окнами, разделять разные части школы и формировать пространство двора. Но результат зависит от ориентации здания, расстояний между корпусами и расположения самих классов — одна буква ещё не объясняет весь проект.
Ролик соединяет иллюстрации и разные планы. Из них нельзя вывести, что все школы одной формы строили ради единственного скрытого назначения. Гораздо интереснее рассмотреть обычные задачи архитектора: свет, движение людей и размещение большого числа помещений.
Света Волнухина
Роман Барыкин
Ришат Хабилов
Сергей Николенко
Дмитрий Виноградов
В 70-80-е годы было несколько типовых проектов школьных зданий, состоящих из двух блоков, соединённых переходом.
Один блок был учебным. Там размещались классы. А другой — "шумным". В нём были мастерские, спорт-зал, столовая. Вот и вся логика школьной архитектуры!
Елена Степанова
Илья Белозеров
Павел Таранушенко
Игорь Виноградов
Рамиль Гиниятов
Дмитрий Копылов
Алексей Бабенко
Юрий Владимиров
Константин Сухарев
Должен знать каждый!
Сергей Беляев
Рустам Тарисов
Под Прицелом
Александр Жмайдяк
Sasha Popov
Alexander G
Сергей Сергеев
Serg Gorelyi
Сергей Сергеев
Светлана Брик