В Подмосковье подростки отравились мефедроном, 2 человека погибли, 6 госпитализированы, сообщили ТАСС в оперативных...

Соболезнования близким

Молодежь – наше будущее, наследники нации. Как мы ее воспитаем, такое будущее нас и ждет. Поисковики всё выдают, будто я придерживаюсь каких-то то ли спартанских, то ли казарменных взглядов на воспитание детей и подростков. Откуда они это берут – непонятно, может быть, алгоритм ухватывается за какой-то один мой комментарий или одну цитату из моих книг, затем ищет что-то сходное в чьих-то еще публикациях и далее выхватывает суждения уже из чужого контекста, но выдает их за мои. Да, я говорил, что в современной педагогической моде не хватает строгости и ответственности, это в основном я указывал к публикациям о девиантном поведении молодых людей, но вовсе не призывал делать из воспитания какую-то муштру, а из образовательных учреждений – трудовой лагерь. Я говорю, что о детях непременно нужно заботиться, оберегать их и обеспечивать всем необходимым в первую очередь, необходимо проявлять к ним щедрую ласку и снисходительность, усиленное внимание, уважение как к человеческим личностям, тем более, они еще не поражены взрослыми пороками, даже малолетние преступники и правонарушители совершают свои аморальные деяния больше из подражания по-своему окружающим их взрослым или по причине того, что взрослые, которые должны были их воспитывать, проявили безответственность и не научили их хорошо различать проступки по степени тяжести. Поэтому я против и снижения возраста уголовной ответственности, а также ужесточения уголовных наказаний для несовершеннолетних правонарушителей: во-первых, сурово карать человека за деяние, совершенное им по причине отсутствия полного понимания того, что он творит, в то время как святых в современном мире нигде нет, аморально само по себе, во-вторых, это бесполезно как мера профилактики, потому что в силу незрелости мозга, отсутствия жизненного опыта, юридической и финансовой самостоятельности ребенка или подростка этим не напугать, он просто не представляет себе ясно, что такое лишение свободы, судимость, правовые ограничения, штрафы, карьерные проблемы. Дети и подростки активно и бессознательно усваивают всё, что происходит вокруг них: это естественный биологический процесс их приспособления к жизни в окружающей среде, соответственно, малолетний, попавший в места лишения свободы уже на биологическом уровне будет приспосабливаться к жизни там, а не в обычном человеческом обществе, и фактически искусственно превращаться в закоренелого преступника, который просто не в состоянии вести иной образ жизни. Ужесточить же надо ответственность взрослых лиц, побуждающих несовершеннолетних к противоправному или аморальному поведению. В поведение и интересы детей и подростков нужно вникать, чтобы понимать их, так как без этого воспитание невозможно. Необходимо уважать их чувства, хорошо думать, прежде чем что-то, даже на взрослый взгляд самое невинное, сказать им или сделать, так как дети всё поступающее извне впитывают моментально как губка, и это потом отражается на их отношении к старшим и поведении, становится причиной формирования их хороших или плохих черт характера. Абсолютно необходимо во всем проявлять к ним справедливость и, прежде всего, самому подавать им пример того, чему хочешь их научить, иначе они перестанут воспринимать твои поучения всерьез, а если быть с ними несправедливым, они сами не будут проявлять справедливость к другим людям, в том числе к тебе самому, когда вырастут. И это всё – обязанность не только их родителей, опекунов или педагогов, но и любого человека, который так или иначе контактирует с ними, поскольку чужих детей не бывает: каким вырастет молодое поколение – так это отразится на твоем собственном будущем, на будущем твоих собственных детей, которые среди него будут жить, и соответственно, каждый должен по мере возможности прилагать усилие к тому, чтобы это будущее не было испорчено.

В то же время я говорю, что строгость в воспитании детей и молодежи тоже необходима, и это тоже часть заботы о них: так уж устроена человеческая психология на биологическом уровне, что без жестких мер не может правильно развиваться в юном возрасте, тогда как попустительство, отсутствие решительного сдерживания у детей порывов, опасных для них самих и для окружающих, наоборот, являются для них губительными и со стороны взрослых становятся по сути предательством. И вся эта современная мода на либеральное и якобы гуманистическое воспитание, которая проталкивается подчас грубым способом на законодательном уровне, хотя и выросла из былой гуманизации педагогики, направленной против широко распространившихся в девятнадцатом – начале двадцатого веках злоупотреблений и деспотизма европейских учителей, к настоящему времени стала педагогическим вырождением и поддерживается западными капиталовладельцами, которым нужно распущенное, эгоистичное, не способное сдерживать свои порывы и долго думать над своими желаниями население: идеальный потребитель товаров и услуг их предприятий, падкий на любую рекламу, не способный сплотиться для коллективной защиты своих интересов. Поэтому я говорю, что родители должны иметь право указывать своим детям, что они должны делать и что не должны, без всяких компенсаций, применять при необходимости наказания, в том числе не причиняющие серьезных травм телесные, так как это доходчивее для ребенка, чем перспективы неясных ему карьерных и прочих проблем в будущем, а также при отсутствии злоупотребления проходит без негативных последствий. Не нужно верить к настоящему времени полностью попавшим в зависимость от своих западных спонсоров исследованиям нынешних психологов и медиков, так как даже сама ВОЗ в угоду западной либеральной политике уже объявила, что человеческий пол не обязательно может ограничиваться мужским и женским, несмотря на то что разница между мужчиной и женщиной видна невооруженным взглядом, а при хромосомном исследовании видно, что мужчины и женщины имеют одно и то же генетическое отличие (половые хромосомы XY у мужчины и XX у женщин). Дисциплинарное наказание, не сопровождающееся оскорблениями, отвержением, истошной руганью, причинением опасных для жизни или здоровья травм и т.п. опасно для ребенка или подростка не более, чем дозированные инъекция или прием внутрь лекарственного препарата, которые тоже могут быть неприятны, но необходимы для лечения болезни. И я говорю, что школьные учителя должны иметь реальные рычаги воздействия для наведения дисциплины во время уроков, в том числе принудительно удалять с урока срывающих его учеников и заставлять их затем отрабатывать пропущенный ими по этой причине учебный материал. А также должна быть прекращена всякая пропаганда в действительности разрушающих воспитательную систему якобы педагогических либеральных идей. Надзорные органы не должны вмешиваться в дела между родителями и детьми без исключительной необходимости, так как это разрушает родительский авторитет, абсолютно необходимый для правильного психологического развития ребенка и приучения его к дисциплине, дает ему уроки манипулирования родителями. Родителей никто не должен привлекать к ответственности за единичные мелкие нарушения их детьми порядка на улице или еще где-либо, поскольку они являются естественными, и никто не может находиться рядом со своими детьми двадцать четыре часа в сутки, да и ежеминутный родительский надзор не дает развиваться у детей базовым навыкам самостоятельности. Кроме того, в случае проявления строгости со стороны родителей, ребенок может назло совершить какое-либо нарушение или загуляться допоздна, и если за это тоже штрафовать родителей либо ставить семьи на учет, родители опять-таки станут опасаться проявлять необходимую строгость.

В школах и колледжах же должна быть прекращена практика тотальных разбирательств и наложения взысканий на учителей по мелочным жалобам родителей учащихся. Родители должны избирать свои комитеты, и все жалобы, не касающиеся причинения вреда здоровью и тому подобного, должны предварительно рассматриваться этими комитетами, обладающими правом отклонять несущественные и явно несправедливые из них. В то же время педагоги должны уметь самостоятельно разрешать все свои конфликты с учащимися и стоять выше любых их провокаций. На поведение ученика учитель должен жаловаться только его родителям или опекунам, а не третьим лицам, в том числе он не должен из-за детских и подростковых провокаций обращаться в суд и другие юридические органы, так как это мгновенно обесценивает его авторитет перед всей ученической аудиторией, поскольку учащиеся в такой момент понимают, что кто-то из их среды смог его всерьез уязвить, стало быть, он слабый. Педагог должен либо сам поставить взбунтовавшегося воспитанника на место, либо просто проигнорировать его выходки, а если его служебные правила связывают по рукам и ногам, не давая работать, должен просто отказаться от работы в условиях, в которых ее просто невозможно выполнять. Когда школы и колледжи вообще останутся без учителей, может быть, ответственные лица во власти, наконец, задумаются, что слишком заигрались в евролиберализм
Закир Ярани

А потом говорят ,в России стали меньше употреблять алкоголь

И это только начало, возможно- 2 погибших? А в течение недели к ним еще « народ» присоединится. Их глупость может стать смертельной.

Подростки? От 20 до 26 лет уже вполне взрослые.

Попробовали? Понравилось?👎