С 1 сентября 2026 года в новосибирских школах вступят в силу масштабные изменения В учебную программу добавляется...

"Снова школьника поп обучает крестом. Уважать заставляет угодников." В.В.Маяковский

😏 Однажды Кузьма Кузьмич зашел в школу духовно-нравственного возрождения.

Внутри было чисто и красиво.

Посередине вестибюля стоял мраморный бюст Иисуса Христа...

Рядом со входом висел стенд с расписанием уроков. Кузьма Кузьмич с интересом стал читать названия незнакомых предметов из школьного курса: основы православной культуры, богословие — для начальных классов, закон божий, ветхий завет и история РПЦ — для средних, теоретическое основы православия, новый и новейший завет — для старших классов. Вообще у старших классов нагрузка, судя по всему, была немалая — еще плюс и православная биология, и православная зоология, библия (основной закон), устав караульной и церковной службы. На самом видном месте висели лозунги «Учение Христа всесильно, потому что оно верно!» и «Слава богу!».

Рядом с расписанием висели объявления: «Факультатив по химии перенесен на две недели», «Факультатив по физике отменен», «Кружок по математике состоится вовремя, как и месяц назад», «Для зачета по истории РПЦ всем иметь с собой конспекты работ митрополита Тихона (Шевкунова)!», «Завтра после вечерней молитвы прием кандидата в РПЦ в члены РПЦ». Отдельно висело красочное объявление: «Сегодня в два часа пополудни в актовом зале состоится политинформация «Обострение межрелигиозной борьбы по мере продвижения в рай».

Слева от входа в гардероб висел стенд «Звериный оскал международного католицизма», справа — стенд с фотографиями «Члены ЦК РПЦ».

Раздался звонок, и началась перемена. Появились высоконравственные школьники. Все были в форме и в сапогах. У младших на груди были приколоты красные крестики с изображением юного Иисуса Христа; у старших — с изображением Иисуса постарше.

Перемену сменило построение православной линейки. После построения личного состава зампротоирея по политической части начал речь.

Он сказал, что усилиями национального лидера отца Владимира наша страна добилась по отношению к себе уважения и ненависти во всем мире, однако международная обстановка для православия усложняется с каждым днем — мировое вражеское окружение, включая Татарстан, Дагестан, Башкирию, накапливает вокруг наших границ военную мощь. Президент Всея Руси и Верховный главнокомандующий Кирилл предпринимает неимоверные усилия для создания адекватного православного ответа. Освещаются не только ракеты ближнего и дальнего радиуса действия, но также запчасти к ним и инструкции по эксплуатации. По решению ЦК РПЦ за пультами управления должны находиться истинно православные в ранге не ниже кандидата РПЦ. Это уже дает неплохие результаты: во время последних пяти учебно-тренировочных пусков православных ракет «Сатана» из шахт смогли выйти уже две, то есть почти половина, а одна из них даже смогла куда-то полететь. «С божьей помощью мы обязательно добьемся безотказного действия «Сатаны», — заявил в интервью Президент Всея Руси Кирилл (в миру — Владимир Михайлович Гундяев).

Внутренняя обстановка также усложняется с каждым днем, продолжал замполит. Непрекращающиеся марши несогласных атеистов, противоречащих Основному Закону (Библии) — это прямое следствие антиправославной деятельности западных, восточных, южных и японских спецслужб на территории России. Каленым железом и резиновыми дубинками выжечь атеизм как пережиток прошлого, который мешает нам попасть в рай — наша первостепенная задача. Враги православия ведут постоянную подрывную работу среди населения страны, но мы не должны испытывать ни капли жалости к ним, к этой фактически горстке жалких атеистических личностей, ведущих свою антиправославную деятельность на католические и протестантские гранты. По только что поступившей информации они отравили водопровод в трех домах, хотели прорыть подземный ход от Лондона до Бомбея и подсыпали битое стекло в сливочное масло православным гражданам…

Кузьме Кузьмичу стало душно. Он открыл дверь и вышел на улицу. Там было пока еще посвежее, хотя тоже уже достаточно душновато. Где-то рядом играло радио; начался выпуск последних известий.

В школах вводится обязательный предмет «Духовно-нравственная культура России».

«Еще нескоро», — успокаивал сам себя Кузьма Кузьмич, стараясь надышаться.

арабский язык в качестве второго иностранного зачем нужен? и первый-то преподают весьма посредственно, никто после школы не говорит свободно и не читает на английском. А если это для мигрантов - пусть в своих медресе учат

Понятно, детей в этой стране не стоит заводить даже.

Ну да, изучаем историю и учимся для СВО, а вот права свои знать не надо, убираем обществознание!
Пора выпинывать из кресел тех кто принял такие решения! Хватит это терпеть!

А кто это будет преподавать если нет учителей предметников?

Хорошо, еще бы с домашкой через ИИ что-нибудь придумали. А то эффекта от обучения немного

Крч лучше на домашнее или частное детей

Какой-то пи@дец😳 родителям нужно спасать детей, ведь они как пластилин, из детей слепят то, что необходимо государству😥
"обучение служением"что это вообще? Название звучит как-то не очень

Чтоб у всех был! ☝️

Все таки не зря уважаемый Владимир Владимирович лизал Коран.
Вот уже и арабский в школе, и прислуживать учат. Будем уже не кафиры а зимми.

Если у власти идиоты, то и законы соответственно идиотские.

Запрещено, обязаны, усилят.

Ничего такого, за что можно порадоваться...

А мож они уже учиться будут как раньше, без этой херни?

Крч нужен человек который с рождения будет патриотом и верующим. Который будет уметь управлять дроном и служить в армии.

Даа вопроса: какой интерес до арабского языка и что такое обучение служением?

📚Для родителей.
Мир сошёл с ума: мне убеждённо доказывают, что готовить детей к школе с трёх лет — первоочередная обязанность любого родителя. Причём под подготовкой к школе имеется в виду не чтение вслух сказок с последующим разыгрыванием сюжетов с куклами. Теперь подготовкой к школе считается «возить детей на курсы при будущей гимназии, иначе туда вообще не попасть, и его блистательная карьера не состоится». Какая карьера, о чём вы? Ему пять лет, вся его радужная перспектива сейчас выглядит как «а закину я мячик на крышу сарая или нет, и что мне за это будет?».
Возить детей на машине до курсов (или отправлять с няней и шофёром) гораздо проще, чем проделывать все эти муторные и рутинные операции: пластилин, краски, к ковру все прилипло, о конструктор папа спотыкается, для детского театра всё вытряхивается из шкафа, дети шумят, бегают, ссорятся, рыдают, требуют участия. Эти бесконечные: «Мам, давай ты будешь волком, а я Красной шапочкой». Или, что совсем непереносимо: «Не хочу ничего делать, дай мне айпад». Вот тут чувствуешь себя худшей матерью во Вселенной и... начинаешь собирать рюкзачок «на занятия». Уф. На три часа все заняты: ребёнок типа развивается, а я типа при деле.
На этих курсах за редким исключением детей учат: сидеть за партой «правильно», не бегать, не шуметь, правильно держать карандаш, раскрашивать по шаблону, обводить строчки.
Ребёнок выходит уставшим, обесточенным, а ему ещё домашних заданий наваливают, да ещё и ругают за то, что вертелся на уроке. Не потому, что тётки злые, а потому что они по-другому не умеют, не обучены. Их самих так воспитывали, поэтому они и учительницы. Мальвины против кучи Буратин.
Хотя единственная норма для ребёнка дошкольного возраста — как раз вертеться. И совать во всё свой любопытный нос. И непрерывно спрашивать. И всё хватать. А также драться, бегать, строить куличики и отношения, сочинять и проливать на себя грязную воду на рисовании.
Главная задача детства, неотменная и невосполнимая позже, — наиграться. Если вам нужны научные доказательства и результаты исследований, почитайте работы Выготского, Нины Гуткиной, статьи Марьяны Безруких, зарубежные публикации. В свободной неструктурированной игре формируются все необходимые функции, навыки и умения.
Поэтому я настаиваю: главной формой подготовки шестилетних детей к школе должна быть игра.
Хотите примеров? Пожалуйста.
1. Игры с мячом. Развиваем произвольное внимание, концентрацию (за мячом надо следить), координацию и ловкость (без которых потом трудно понимать геометрию, да и остальные точные науки). Если это игра с правилами, а не просто беготня, то ребёнок приучается соблюдать очередь, считаться с партнёрами, следовать жёстким правилам. Вы видите, что это всё как раз список «трудного поведения», при котором первоклашкам ставят СДВГ и сажают на транквилизаторы? Неусидчивый, выкрикивает с места, задирается, не может высидеть урок. Так он не набегался, не напрыгался, его раньше времени посадили за парту!
2. Салки, прятки, всевозможные «Штандерт-стоп» и казаки-разбойники. То же самое: подчинение правилам, умение переживать проигрыш.
3. Бесконечные лего и прочие кубики. Пространственное мышление, понимание основных законов механики, состав числа (сколько надо маленьких деталек, чтобы заменить одну длинную балку? А почему вот этой дуги не хватает, чтобы соединить два конца?). Умение вести проект, доделывать до конца, держать фокус, сотрудничать. Самое главное, на отсутствие чего потом жалуются родители: умение создать в голове образ, придумывать и сочинять.
4. Любые карточные игры, «ходилки», лото. Произвольное внимание, концентрация, предвидение, стратегия. И быстрый счёт в уме.
5. Мои любимые «Быки и коровы». Тренируем фонематический слух, правописание, быстроту реакции. Играю с шестилетней племянницей в «быка и корову». Пока букв было три, и мы играли путём переписки в скайпе, всё шло нормально. Через два месяца Дуська стала отгадывать слова буквально за семь ходов. Потом мы стали играть вживую. Решили перейти на четырехбуквенные слова. И вот тут меня и подстерегло. Дуська никак не может отгадать моё слово, хотя все буквы вроде подобрала, но сложить их вместе не удаётся. Ладно, говорит, сдаюсь. Я называю: «маяк». «Ничесна, — вопит Дуся. — Тут пять букв!». «Как пять?!» — подпрыгиваю я. Ну как же, отвечает мне грамотная, читающая, знающая всего Крылова наизусть девочка, «М-о-й-а-к». А играли бы письменно — так и не узнали.
6. Куличики, строительство тоннелей в песочнице, взрывы в грязи и швыряние камнями в забор. Физические свойства материи, тактильные ощущения, погружение в себя, умение фантазировать. И всё это вы хотите заменить сидением за партой и рисованием квадратиков по клеточкам? Ни мозг, ни психика, ни тело ребёнка не предназначены для этого. Единственные люди, которым подготовка к школе приносит пользу — педагоги. Которым тоже надо кормить своих детей.
Нина Иосифовна..

Ска, уже со школы служить будут😑из пацанов и так мамки куколдов воспитывают, а теперь ещё и в школах на цепь посадят