Расширение списка произведений российской и китайской литературы в школьных программах двух стран поможет укрепить культурные связи и взаимопонимание между молодыми поколениями. Такое мнение в комментарии Life выразил эксперт Минпросвещения, ректор Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена Сергей Тарасов.
По его словам, при включении новых произведений в учебную программу важно учитывать возраст и интересы школьников. Книги должны не просто знакомить детей с зарубежной литературой, но и помогать им лучше понимать историю, традиции и культуру соседней страны.
«Инициатива о взаимном расширении списка литературных произведений в школьных программах представляется важной и своевременной. Культурный диалог между Россией и Китаем выходит на новый уровень, и знакомство с литературным наследием двух стран — это основа для взаимопонимания будущих поколений», — рассуждает Тарасов.
Ректор подчеркнул, что Герценовский университет уже активно развивает образовательное сотрудничество с Китаем. В конце сентября в вузе открылся обновлённый Китайский центр, где проходят выставки, семинары, дискуссии и встречи с носителями языка. Сегодня университет сотрудничает с китайскими организациями в рамках 35 договоров, из которых 19 заключены с образовательными учреждениями КНР. В РГПУ учатся около 4,5 тысячи студентов из Китая — это 70% всех иностранных студентов вуза. Кроме того, с 2023 года университет выступает оператором Центров открытого образования на русском языке.
Сотрудничество выходит и за пределы гуманитарных дисциплин. На недавней российско-китайской конференции по искусственному интеллекту представители Герценовского университета предложили создать совместную лабораторию с Китайской национальной академией наук об образовании. Также обсуждаются совместные издательские и научные проекты. По мнению Тарасова, расширение литературного компонента в школьных программах станет ещё одним шагом к укреплению взаимного уважения между народами России и Китая.
По его словам, при включении новых произведений в учебную программу важно учитывать возраст и интересы школьников. Книги должны не просто знакомить детей с зарубежной литературой, но и помогать им лучше понимать историю, традиции и культуру соседней страны.
«Инициатива о взаимном расширении списка литературных произведений в школьных программах представляется важной и своевременной. Культурный диалог между Россией и Китаем выходит на новый уровень, и знакомство с литературным наследием двух стран — это основа для взаимопонимания будущих поколений», — рассуждает Тарасов.
Ректор подчеркнул, что Герценовский университет уже активно развивает образовательное сотрудничество с Китаем. В конце сентября в вузе открылся обновлённый Китайский центр, где проходят выставки, семинары, дискуссии и встречи с носителями языка. Сегодня университет сотрудничает с китайскими организациями в рамках 35 договоров, из которых 19 заключены с образовательными учреждениями КНР. В РГПУ учатся около 4,5 тысячи студентов из Китая — это 70% всех иностранных студентов вуза. Кроме того, с 2023 года университет выступает оператором Центров открытого образования на русском языке.
Сотрудничество выходит и за пределы гуманитарных дисциплин. На недавней российско-китайской конференции по искусственному интеллекту представители Герценовского университета предложили создать совместную лабораторию с Китайской национальной академией наук об образовании. Также обсуждаются совместные издательские и научные проекты. По мнению Тарасова, расширение литературного компонента в школьных программах станет ещё одним шагом к укреплению взаимного уважения между народами России и Китая.
Рома Москвитин
Людмила Пермякова
Постоянно переписывают умники .а в библиотеках пусто.
Татьяна Баранова
Софья Киселева
Alexey Petrenko
Игорь Игорев
Нина Оланен
Юрист Екатерина Андреевна Колосова
Пока ректор Герценовского университета с гордостью рассказывает про 35 договоров, открытие Китайского центра и тысячи иностранных студентов, семиклассник Ваня сидит и думает, как ему вообще выжить с таким объемом текстов и не сойти с ума от восточных философий. И ведь с точки зрения права это не так просто, как кажется на бумаге. По статье 12 закона 273-ФЗ «Об образовании» любые изменения требуют утверждения новых ФГОСов (федеральных стандартов). А по 44-ФЗ под новые произведения нужно закупить учебники, методички и перевести тексты, чтобы они реально были понятны подросткам. Это все за чей счет — опять из бюджета, который и без того трещит по швам?
Неужели для «культурного диалога» нужно превращать детей в перегруженных роботов, или чиновникам от образования стоит сначала разгрузить программу от той же русской классики, прежде чем впихивать туда китайскую?
Елена Гребнева
Вячеслав Козырев
Андрей Ващенков
Михаил Малявин
Катерина Васильева
Дмитрий Малышев
Ицхак Давыдов